Comment aborder un sujet controversé ?
Quels outils pour développer l'esprit critique ?
Changement climatique, déclin des abeilles, pollutions de l’eau, perturbateurs endocriniens… Les sujets portant à controverse sont omniprésents dans notre quotidien, en particulier pour ceux qui travaillent, de près ou de loin, sur des questions environnementales.
Bien que ces controverses envahissent les médias, il n’est pas toujours facile de s’en faire une idée précise. Ces sujets de nature scientifique questionnent notre société. Les incertitudes qui les caractérisent, ainsi que l’expression de points de vue divergents à leurs propos, rendent leur appropriation difficile.
Partant de ce constat, nous vous proposons un ensemble d’outils pour vous aider à aborder ces controverses en toute sérénité avec vos publics lors de formations sur mesure, de vacations d'enseignement ou dans le cadre d'un accompagnement conseil.
Nous pouvons également intervenir directement au sein de votre structure pour des ateliers thématiques (éduquer aux médias, développer son esprit critique, approfondir une controverse avec l'exemple de la controverse du déclin des abeilles...).
Nous souhaitons en effet partager notre expérience, à l'interface entre le milieu professionnel et le monde de la recherche, avec les professionnels de l'environnement et de la culture scientifique, les enseignants, chercheurs, journalistes...
> Toutes nos publications et communications sont disponibles ici.
Lors de nos interventions, les controverses sont un sujet à part entière, mais elles peuvent aussi servir de supports pour des approches plus globales visant l'éducation aux médias et le développement de l'esprit critique.
Voici, à titre d'exemple, quelques séquences que nous proposons :
Séquence "Éducation aux médias"
- Analyser de façon critique l'information médiatique à partir d'articles de presse, d'émissions radio, de films documentaires...
- Décrypter "le vrai du faux" : saisir ce qui relève de l'information et ce qui relève de la captation des publics
- Se forger une opinion informée sur un sujet
- Savoir où chercher l'information et comment la vérifier
Séquence "Argumentation"
- Préparer son argumentation avant une intervention : cadre de l'argumentation, connaissance de son public, formulation d'arguments...
- Développer ses compétences argumentatives pour apprendre à débattre
Séquence "Controverse, complot et polémique"
- Définir chaque terme pour comprendre ce qu'ils recouvrent et savoir les identifier
- Mettre en évidence les différents registres argumentatifs associés à chaque terme
Séquence "Construire une carte de la controverse"
- Identifier les thèmes d'une controverse et la nature des savoirs en jeu
- Identifier les acteurs prenant en part à une controverse et leurs arguments
Séquence "Positionnement"
- Connaître et identifier les positionnements possibles vis-à-vis d'une controverse
- Clarifier son propre positionnement : en tant que professionnel (face à un public) et en tant que citoyen